UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Tecnología Aplicada a la Educación
Facilitadora
Lucitania Henríquez
Tema
Tecnología y Educación
Sustentante
Miulvis Ramirez
Matricula
16-7993
Fecha
22 de Junio de 2016
Introducción
Este ensayo abordara varios temas de interés en el ámbito de tecnología de la información y comunicación. Entre estos están, concepto de Tecnología, ciencias de la información, diferencia entre ciencia y tecnología, tecnología educativa e innovaciones, origen de la tecnología educativa, materiales y recursos didácticos, impacto de la tecnología educativa, integración de las TIC en los centros docentes, tecnología y sociedad, Sociedad del conocimiento, nuevas tecnología y gestión del conocimiento.
El objetivo de este ensayo es conocer y analizar los tópicos antes mencionados de la forma más clara posible, y este sírvase de aporte a la parte interesada porque es bien sabido que sin la tecnología no podemos realizar ciertas actividades, y por ende es un medio vital en todo los ámbitos.
La tecnología se conoce como un producto de la ciencia y la ingeniería que envuelven un conjunto de instrumentos, métodos, y técnicas que se encargan de la resolución del conflicto.
Como tal, la tecnología designamos al conjunto de conocimientos de orden práctico y científico que, articulados bajo una serie de procedimientos y métodos de rigor técnico, son aplicados para la obtención de bienes de utilidad práctica que puedan satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos.
En ese orden; como ciencias de la información se ha denominado aquellas ciencias al estudio de la construcción de mecanismos, procedimientos y sistemas para abordar los diferentes aspectos relacionados con el tratamiento de la información. Entre las ciencias de la información resaltan las siguientes: Bibliotecología, Archivística, Documentación, Diplomática, etc.
Cabe resaltar, la diferencia existente entre ciencia y tecnología, la primera alude al conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de sus relaciones mutuas y la segunda el conocimiento de base científica que permite solucionar problemas prácticos de forma sistémica y racional.
.En lo que respecta a la tecnología de la información y la comunicación (la unión de los computadores y las comunicaciones) desataron una explosión sin antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento experto de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal+ proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto la web.
En lo que concierne a la tecnología educativa consiste en un acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
Olguín, E. (2012) la define desde el plano educativo considerando que: “Es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las Tecnologías de información y comunicación".
Las innovaciones educativas contribuyen herramientas que pueden ser, precisamente, implementadas en el ámbito pedagógico, a manera de alternativa para variar tanto las estrategias como los esquemas cotidianos con lo que se imparten conocimientos.
El surgimiento de la T.E. se remonta al entrenamiento militar en EE.UU. En la segunda guerra mundial en los años 40 se pretendió utilizar los “nuevos medios” (radio, magnetófono, retroproyector) para incrementar la eficacia en la formación: más formación en menor tiempo y con menores costes. En los años 50 y 60 la TE estuvo dominada por una concepción conductista del aprendizaje Los medios eran “estímulos”.
En lo que se refiere a los recursos didácticos, se refiere a los artefactos tecnológicos y material curricular que nos remite al material impreso y audiovisual. Están supeditados tanto a los principios metodológicos propios de la institución escolar como a sus reglas.
La tecnología cambia permanentemente el mundo en que vivimos y
han sido concebidas como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software. Los impactos más destacados que la tecnología ha provocado en el aprendizaje; es la elevación del aprendizaje, mejoramiento de su calidad y reducción del tiempo invertido en el mismo, elevar la actividad productiva del hombre a su actividad científica creadora con la participación de sistemas computarizados y el potencial científico por el empleo de las máquinas.
han sido concebidas como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software. Los impactos más destacados que la tecnología ha provocado en el aprendizaje; es la elevación del aprendizaje, mejoramiento de su calidad y reducción del tiempo invertido en el mismo, elevar la actividad productiva del hombre a su actividad científica creadora con la participación de sistemas computarizados y el potencial científico por el empleo de las máquinas.
El impacto las TIC sobre la educación, ha propiciado uno de los mayores cambios en el ámbito de la educación y el uso de esta depende de múltiples factores como son: infraestructura, formación, actitudes, apoyo del equipo directivo. Están involucradas a las actividades económicas, culturales y sociales formando la sociedad del conocimiento.
Según los autores Davenport y Prusak (1999) el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción.
Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos.
La autora de este ensayo está de acuerdo con lo que plantean los autores anteriores, puesto que la tecnología es un medio idóneo para realizar todo aquello que se nos dispone.
Conclusión
Concluyo este ensayo tomando en cuenta las siguientes consideraciones de los temas abordados, se determina que la tecnología designamos al conjunto de conocimientos de orden práctico y científico que, articulados bajo una serie de procedimientos y métodos de rigor técnico, son aplicados para la obtención de bienes de utilidad práctica que puedan satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos.
Las tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Entiendo por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Esta sociedad está basada en nuestros conocimientos, lo que aprendemos de las tecnologías, su nombre lo dice "sociedad del conocimiento" la sociedad, nosotros y el conocimiento nuestro aprendizaje.
Bibliografías
- HEREDIA HERRERA, Antonia. (1991). Archivística General. Teoría y Práctica. Sevilla: Ediciones Trea.
Cuales estrategias implementa el ministerio de educación para que el maestro integre las TIC al proceso de Enseñanza – Aprendizaje:
Entre las estrategias que implementa el MINERD están:
Centros de Recursos Digitales para el Aprendizaje (CREDA)
Los CREDA son espacios provistos de hasta diez estaciones de trabajo conectadas a un computador-servidor con software y recursos educativos en formato digital y en otros, con acceso a internet.
Compumaestro 2.0
A través de la creación de un fondo rotatorio, se procura beneficiar anualmente a unos 15,000 actores del Sistema Educativo Nacional con el financiamiento a largo plazo y sin intereses de un computador portátil, acompañado de un programa de capacitación y dotación de recursos didácticos digitales. Este fondo permitirá continuar el financiamiento a otros actores, a partir de las recaudaciones obtenidas por los financiamientos previos.
Rincones Tecnológicos
El Proyecto Rincones Tecnológicos en el Primer y Segundo Ciclo del Nivel Básico contempla la evaluación, adecuación e instalación en aulas, de un sistema de cinco estaciones y un computador-servidor con software y recursos educativos en formato digital, adecuados y adaptados a las necesidades curriculares de este Nivel Educativo.
Pizarras Digitales
Las Pizarras Digitales Interactivas en las aulas de los centros educativos dominicanos son una iniciativa que facilita la innovación en las metodologías docentes y de los procesos mismos de enseñanza y aprendizaje, para incrementar la motivación de los y las estudiantes, revitalizar la autoestima profesional de los y las profesores y facilitar el logro de aprendizajes más significativos y acordes con las necesidades de la realidad del mundo actual.
Cómo futuro gestor cuales estrategias implementarías para que los maestros de tu centro educativo o empresas aplicaran las TIC:
- Como futuro gestor pienso que una de las estrategias fundamentales para la implementación de las TIC’s en nuestros centros educativos seria promover la capacitación del personal docente.
- Otro punto importante seria, la creación de recursos didácticos, esto posterior a la capacitación del personal.
- Promover el uso de blogs, redes sociales, plataformas para el aprendizaje, etc.
- Promover el uso de PDA, telefonía móvil, Tablet, entre otros como herramienta de trabajo en el aula.
- Promover el uso de video juegos para desarrollar la competencia digital de los estudiantes.
- Elaborar muros o foros colaborativos para mantener la interactividad entre docentes y estudiantes vía la web.
- Entre otras.
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